Autor: wolominski

Z radością informujemy, że nasze Centrum Nauczania Mathriders przeniosło się do nowej lokalizacji w samym sercu Radzymina! Nasza przeprowadzka to efekt wielu tygodni ciężkiej pracy. Pakowanie starej placówki i przygotowanie nowej , tak aby była przyjazna dla dzieci, nauczycieli i rodziców wymagało ogromnego zaangażowania. Ale było warto! Nowe miejsce, to bardziej przestronne i komfortowe sale! Więcej przestrzeni dla rodziców, którzy czekają na dzieci! Jesteśmy przekonani, że otwieramy przed Wami jeszcze…

88,6% to średni wynik z egzaminu ósmoklasisty z matematyki naszych uczniów! Ogromne brawa dla naszych kursantek! (nasza grupa kursowa składała się wyłączenie z dziewcząt) Trzymamy mocno kciuki aby każda z Was dostała się do wymarzonej szkoły! Dlaczego warto wcześnie zacząć przygotowania do egzaminu ósmoklasisty z matematyki? Egzamin ósmoklasisty z matematyki to ważny krok w edukacji każdego ucznia. Aby osiągnąć najlepsze wyniki i zminimalizować stres związany z tym wydarzeniem,…

Chcesz się przekonać dlaczego uczniowie tak lubią zajęcia Mathriders, a rodzice doceniają ich efekty? Zapraszamy na Dzień Otwarty i lekcje pokazowe w sobotę 8 czerwca do naszego Centrum MathRiders. Nie czekaj do września, już teraz możesz:  Wziąć udział w bezpłatnej lekcji pokazowej i zobaczyć jak wyglądają nasze zajęcia. Porozmawiać o metodzie MathRiders, zajęciach i poznać naszych nauczycieli. Obejrzeć nasze podręczniki i pomoce. Zapisać dziecko na kurs. Godziny poszczególnych lekcji: Klasa 2 –…

Konkurs Puchacz Piotr zbliża się wielkimi krokami! Kto jest ciekawy jakie zadania były największym wyzwaniem dla Uczniów w poprzednich edycjach konkursu? Specjalnie dla Was wybraliśmy najtrudniejsze zadania, z którymi będziemy się zmagać podczas PUCHACZOWYCH WARSZTATÓW KONKURSOWYCH! Jeśli chcielibyście poćwiczyć razem z nami, to zapraszamy do naszego Centrum Nauczania w sobotę 2 marca 2024. Podczas warsztatów rozwiążemy zadania, które sprawiły uczniom najwięcej…

Dlaczego wybraliśmy geometrię przestrzenną na warsztat? – Bryły to coś, co dzieci dostrzegają na co dzień. Są naturalnym elementem ich otoczenia, tymczasem w edukacji niczym tabu zostawia się ja na potem; – A przecież już przedszkolak buduje zamki i wie, jak umieścić klocek w kształcie walca, aby był podporą budowli. Podobnie dostrzega, że na ostrosłupach nie da się nic postawić. Dlaczego zatem: – nie nazwać tych „klocków”, nie dokonać ich segregacji wg….